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2021年公務員考試行測練習:定義判斷(107)

TAG標簽: 定義判斷
2021-06-02 09:53:44 字號: | | 推薦課程:必勝技巧 來源:公考資訊網
1.

社會感知計算是指通過人類生活空間日益部署的大規模、多種類傳感設備,實時感知、識別社會個體的行為,分析挖掘群體社會交互特征和規律,輔助個體社會行為,支持社群的互動、溝通和協作。

根據上述定義,下列屬于社會感知計算的是(  )。

A.某婚戀網站利用手機定位功能提供本地化約會服務

B.某地氣象臺利用手機短信向市民發布臺風預警信息

C.某廠商借助計算機分析產品銷售情況了解顧客偏好

D.市民可以用發短信的方式向當地媒體提供新聞線索

2.

>同伴教育:指利用年齡相仿、知識背景和興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議容易被采納的特點來進行相關教育的手段。

>下列屬于同伴教育的是(  )。

A.有著四年吸毒史的小王,在成功戒毒后被聘為戒毒中心的義務輔導員

B.這次晚會在大學校園舉行,主辦方特地請來了很多青年人喜歡的年輕藝人

C.韓寒的書在校園中銷量非常好

D.“粉絲”對偶像言聽計從

3.

定義:

①人才團:指在一個較小空間和時間段內人才以相同或相似的風格、方法、表達方式及共同的追求方向和目標為紐帶結成的人才群體。

②人才鏈:指有血緣關系或師徒關系的兩代或兩代以上的人才以技藝、知識為紐帶而前后相承的現象。

③潛人才:指已具備從事某種創造性勞動的能力,有可能為社會作出較大貢獻,但由于缺乏某種外部條件和機會,還未被發現、還未得到社會承認的人才。

典型例證:

(1)長征途中,紅二師四團為搶渡烏江而架設的浮橋數次被激流沖走,是戰士和群眾發明了“河底墜石穩固橋面”的方法,確保了架橋成功。

(2)三國時代,為了完成統一大業,魏、蜀、吳都十分注意網羅人才,就蜀國而言,名相諸葛亮自不消說,就是關羽、張飛、趙云、馬超、黃忠,也各有千秋。

(3)中國戲曲中的生、旦、凈、丑各行當均有自己的流派,如老生行中的馬、譚、奚、楊、麒派等;旦行中的四大名旦、四小名旦等。

對上述典型例證與定義的關系判斷正確的是(  )。

A.例證(2)(3)分別與定義①②相符

B.例證(1)(3)(2)分別與定義①②③相符

C.例證(1)(2)分別與定義②③相符

D.例證(3)(1)(2)分別與定義①③②相符

4.

扎根理論是指在經驗資料的基礎上建立理論,研究者在研究開始之前一般沒有理論假設,直接從實際觀察入手,從原始資料中歸納出經驗概括,然后上升到理論。

根據上述定義,下列符合扎根理論的是(  )。

A.某研究生為驗證壓力和成功之間的倒U形曲線關系,做了一項長達一年的實驗,實驗結果和預先判斷并不一致,他認為實驗設計可能存在問題

B.某教授通過對其女兒從3歲到7歲的連續觀察研究,總結出了一些兒童認知發展的規律,但是這些結論在學術界還存在爭議

C.某公司基于九型人格理論研制了一套人格測驗,公司員工都進行了測試,測試結果和實際情況非常相近

D.某醫療機構通過問卷、訪談等形式來研究機器設備對醫務人員和病人之間的互動影響,發現某些設備明顯讓病人感覺不舒服,于是改進了設備

5.

勞務輸出:生產力水平較低,生活條件較差的國家和地區,為了積累資金、開拓視野、吸收先進技術、增長見識和培養自己建設隊伍的素質,把一部分剩余勞動力轉向生產力水平較高,生活條件較富裕,勞動報酬較多的國家和地區從事合同制的工作和勞動服務的一種形式。 

下列屬于勞務輸出的是(  )。

A.某大學教授到邊遠地區大學兼職

B.甲縣向乙縣借調技術干部

C.四川某縣政府組織大批民工到廣東找工作

D.甲廠倒閉,其工人大部分經培訓后安置到鄰近的乙廠工作

答案與解析

1.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

社會感知計算強調“通過傳感設備”、“感知、識別社會個體”、“支持社群的互動、溝通和協作”。

第二步:逐一判斷選項

A項“利用手機定位功能”體現了“通過傳感設備”、“感知、識別社會個體”,而“提供本地化約會服務”體現了“支持社群的互動、溝通和協作”,符合定義。B項“用手機短信向市民發布臺風預警信息”沒有體現“感知、識別社會個體”、“支持社群的互動、溝通和協作”。C項和D項均不符合“支持社群的互動、溝通和協作”,因為顧客之間沒有互動、溝通和協作,只是顧客和廠商或媒體的互動、溝通和協作。故正確答案為A。

2.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

同伴教育首先是一種“教育手段”,這種教育手段利用的是“年輕相仿、知識背景和興趣愛好相近的同伴、朋友的意見和建議。

第二步:逐一判斷選項

A項,小王有過吸毒和成功戒毒經歷,這種經歷能夠讓其他在戒毒中心戒毒的人接受他給的意見或建議,所以把他聘為戒毒中心的義務輔導員來教育其他戒毒者,符合定義;

B項是舉行晚會,跟“進行相關教育”無關,不符合定義;

C項說的是韓寒的書的銷量好這一事實,跟“教育手段”無關,不符合定義;

D項中“粉絲”對偶像言聽計從,同樣跟教育無關,不符合定義。

故正確答案為A。

3.答案:

解析:

第一步:抓住每個定義中的關鍵詞

>人才團:關鍵詞為“>較小空間和時間段內>”、>“>共同的追求方向和目標>”;

>人才鏈:>關鍵詞為“>血緣關系或師徒關系>”、“>技藝>”、“>前后相承>”;

>潛人才:>關鍵詞為“>已具備>”、“>缺乏某種外部條件和機會>”。

第二步:逐一判斷例證與定義之間的關系

例證(1)陳述了長征途中,>戰士和群眾發明了“河底墜石穩固橋面”的方法這樣一個事實,其中的戰士和群眾與三個定義都不符合;例證(2)中的“三國時代”符合>“>較小空間和時間段內>”,“>為了完成統一大業"符合>“>共同的追求方向和目標>”,故例證(2)符合人才團的定義;例證(3)的各流派體現了“師徒關系”和“前后>相承>”,符合人才鏈的定義。故正確答案為A。

4.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

定義中強調”之前一般沒有理論假設“、”直接從實際觀察入手“等。

第二步:逐一判斷選項

A項中的倒U形曲線、C項中的九型人格理論均屬于研究前的理論假設;D項中問卷、訪談等形式不屬于直接的實際觀察形式,均不符合定義。B項中的連續觀察符合定義中的關鍵詞。

故正確答案為B。

5.答案:

解析:

第一步:抓住定義中的關鍵詞

關鍵詞強調“國家和地區”和“一部分剩余勞動力”。

第二步:逐一判斷選項

A項中大學教授到邊遠地區并不屬于“為了積累資金、開拓視野、吸收先進技術、增長見識等”,且大學教授屬于個人,故A項不屬于勞務輸出;B項只是借調技術干部,不屬于輸出剩余勞動力;C項符合勞務輸出的定義;D項甲廠和乙廠不屬于國家或地區,不符合勞務輸出的定義。故正確答案為C。

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